学生的成功
战略举措1.1:质量提升计划
- QEP Goals
- 增加完成发展/大学准备课程
- 提高发展性教育在校生的持续性
- 展示出在发展性课程之外持续提高的大学准备技能
- QEP干预
- 发展性课程排序入学指导建议
- 辅导和写作中心的服务，识字和定量技能的建设
- 识字和课程成功的在线支持模块
- 在整个课程中增加教师读写技能的发展
- 教师发展，培训准备不足的学生掌握核心课程技能
战略举措1.2 .国家资助模式的一致性
将威尼斯人博彩的学生成功目标与德克萨斯州根据众议院第8号法案制定的基于结果的资助模式保持一致.
- 将学生的成功目标集中在众议院第8号法案创建的三个基于结果的资助指标上.
- 价值实现的证书
- 成功转学至公立四年制大学, 或完成结构化的联合招生计划(Blinn-TEAM)
- 完成15个学期的双学分
战略举措1.3:提高对毕业途径的认识
提高整个学院区社区对毕业途径的认识, 包括:
- 传统的毕业
- 迷失毕业生计划
- 有足够学分可获得证书但未申请完成学业的伯恩大学在校生
- 反向转移程序
- 布林以前的学生在不同的机构获得足够的学分，以获得布林的证书